第二步，游玩时让孩子练一练生存技能。其实如今的网络那么发达，想要查询一些国外的景点，都是动动鼠标的事，甚至孩子还可以从书本中获取相关的知识。曹校长认为带孩子出国旅行，最重要的是体验一些孩子在平时生活中体会不到的一些事物，这是一种亲身经历的参与感，“从这一点来说，我觉得出国游不是所有家长的必要选择。像我们生活在杭州，看不到大海，那么带孩子去看海就是一种不错的选择。”
选择了出行，曹校长建议家长们不要凡事都亲力亲为，比如说，出国旅行和在国内旅行一个很大的不同是在机场要出境入境，在餐厅、公园等公共场所，不同的国家也有各自的文明礼仪，为什么机场有些窗口只允许当地人通行？为什么有些餐厅不希望游客戴帽子进入？这些有趣的发现是可以让孩子一边看一边体会的。
有个问题要引起注意，有些家长喜欢在旅行中“借题发挥”，把一个简单的矛盾上升到某个话题来对孩子“说教”，“这样做会打破在孩子心中原本对美好的事物向往，甚至让孩子对旅行产生恐惧，我认为只要让孩子学到一些适当的生存技能就可以了。”曹校长说。
第三步：回来后，让孩子有更多的表达方式来整理这次旅行。旅行回来后，有的家长要求孩子写作文、记日记。曹校长认为，其实记录旅行的方式有很多，如果孩子不主动要求写日记，家长最好不要强求，而是改用一些有趣的方式与孩子一起参与记录，“比如说，今天和孩子一起吃了一碗拉面，这个面很好吃，那么我们是不是可以一起用画笔画下来？又或者今天去了哪些地方，我们做一幅简单的交通图，这些方式都很好。”
